Piano per l'Inclusione
Documento che garantisce una didattica inclusiva per tutti gli studenti con bisogni educativi speciali.
Tipologia
Documento didattico
Descrizione estesa
Alunni con bisogni educativi speciali
L’istruzione è il seme della libertà: ogni persona, ovunque nasca, ha il diritto di apprendere, crescere e costruire il proprio futuro con dignità e consapevolezza (frase generata da chatGPT)
In ogni classe ci sono minori che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni:
- disabilità (alunni con disabilità, legge 104/92)
- disturbi specifici di apprendimento (alunni con D.S.A. legge 170/2010)
- “altri b.e.s.” (d.m. 27/12/2012 e c.m. 8/2013) tra cui:
-
- disturbi evolutivi specifici
- svantaggio economico
- svantaggio linguistico
- svantaggio linguistico in alunni neo arrivati in Italia (alunni NAI)
- svantaggio culturale
- minori con iter diagnostico non ancora completo
- altre tipologie di disturbo non previste nella legge 170/2010
- minori con plusdotazione (nota 562 del 03/04/2019)
Queste situazioni generano bisogni educativi speciali (BES), in altri paesi europei chiamati special educational needs.
L’Italia tutela gli alunni e le alunne con bisogni educativi speciali attraverso normative e indicazioni specifiche, formazione del personale scolastico, supporto logistico ed economico alle singole scuole (fornitura di personale specializzato e di ausili).
Di fondamentale utilità per docenti, educatori e famiglie è questa pagina: https://www.normativainclusione.it/
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Licenza
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